为深入推进人工智能与教育教学深度融合，以数字化技术驱动课堂教学提质增效，积极探索人工智能技术赋能教育教学改革的有效路径，提升课堂教学效果，本学期第7至15周，教务处统筹组织12个教学单位开展“AI精彩一课”系列公开课教研活动。活动围绕人工智能技术在课堂教学中的实际应用展开，覆盖理工、经管、艺术、体育、思政等多个学科领域，涵盖专业理论课、实训实操课、公共基础课和思政课程等不同类型课堂。

本次活动坚持“以教师为主导、以学生为中心、以AI为辅助”的基本原则，鼓励教师结合课程特点和教学实际，合理使用数字化、智能化教学工具。活动期间，各教学单位依托学习通、飞象平台、AI数字人、虚拟仿真、知识图谱、AI实践等平台和工具，探索课前预习、课中互动、课后反馈相衔接的教学流程，引导学生带着疑问借助智能工具开展资料查阅、案例分析、实践演练和学习反馈等活动，有效提升了学生的兴趣和自主思考、主动探索的积极性，进一步增强课堂参与度和教学针对性。

在具体实施过程中，各学院结合各专业特色形成了一批具有借鉴意义的课堂实践。工科类课程注重运用虚拟仿真、动态演示和可视化工具，帮助学生理解较为抽象的工程原理和技术流程；经管类课程结合行业案例和数据分析工具，引导学生围绕真实情境开展问题研判和方案设计；艺术与传媒类课程尝试将人工智能工具融入创意构思、作品呈现和课堂点评等环节，拓展学生的表达方式和创作思路；体育类课程借助视频分析、动作反馈等方式，辅助学生改进训练动作、提升学习效果；思政课程则通过案例资源、情境导入、数字化素材及历史场景还原等，增强理论教学的贴近性和感染力。

活动中，各课程还注重将专业教学与价值引导相结合，把工匠精神、文化自信、科技报国、诚信意识、职业责任等内容融入教学设计和课堂实施过程，引导学生在掌握知识技能的同时，增强社会责任感和专业认同感。通过公开课展示、教学观摩、课后研讨、教研室专题活动等形式，教师之间开展了较为充分的交流，分享了人工智能工具在教学设计、课堂互动、学习评价、学习效果等方面的应用经验，也进一步发现了在技术适配、课堂组织、学生使用规范、工具难度、学生兴趣和参与度等方面需要持续改进的问题。

从活动反馈看，“AI精彩一课”在优化课堂组织、丰富教学资源、提升师生互动等方面发挥了积极作用。部分课程通过智能化工具提升了知识呈现的直观性，缓解了抽象内容理解难、实践条件受限等问题；部分教师通过课堂实践，对人工智能辅助教学的功能边界和使用方式有了更加清晰的认识。整体来看，活动为学校推进课堂教学数字化转型积累了丰富的实践经验，切实提升了学生的兴趣和学习效果，也为后续开展教学改革提供了参考。

下一步，烟台科技学院将继续立足人才培养实际，依据学生特点，围绕人工智能赋能课堂教学、实践教学和课程思政等重点方向，持续加强教师数字化教学能力培训，完善教学资源共建共享机制，推动成熟做法在校内进一步交流推广。同时，学校将坚持稳步推进、注重实效的原则，引导教师科学合理使用人工智能技术，以智慧教育建设助力立德树人根本任务落地见效。