各教学单位：
为进一步加强教材建设，全面提高教材质量，加快推进教材教学体系建设，鼓励教师进行教材建设改革创新，经研究，决定开展烟台科技学院自编教材建设申报工作。现将有关事项通知如下：
一、指导思想和原则
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神。全面贯彻党的教育方针。自编教材编写工作必须坚持正确政治方向和价值导向，聚焦高质量应用型人才培养目标。以保证教材质量为前提，鼓励改革创新，注重教材内容的针对性、实用性、科学性、前沿性与可读性，有机融入课程思政元素。教材编写应紧密结合我校优势学科与专业特色，充分体现创新性、启发性，激发学生学习兴趣与创新潜能，着力建设一批优质校级自编教材，积极培育省级规划教材。
二、建设要求
申报的教材须适用于学校本/专科教学需要，包括学校重点建设课程教材、专业核心课程教材、实验教学教材、实习实训教材等。已建设比较成熟的公共基础课类教材，教育部、省教育厅等上级部门有明确规定的政策性采购类教材，教学辅助用书、学生习题册、课外指导、作品集等和翻译教材不予申报。
三、申报范围
（一）新编教材
应反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；开展双语教学的教材。
（二）修订教材
应经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材，由于科技发展、学科发展和教学改革需要进行修订，其修改量原则上应不少于1／3。
四、重点支持方向
1、能够充分体现新工科、新医科、新农科、新文科领域研究的教材，特别是国家急需的战略性新兴领域和紧缺专业领域的核心教材。
2、反映学校办学特色，体现学校优势学科专业、一流课程建设成果的教材，以及能反映学校教育教学成果的学科基础课程教材和专业核心课教材、改革创新的实验实训类课程教材。
3、结合行业、产业需求，校企合作协同开发的产教融合教材。
4、数字教材（指充分利用现代信息技术开发建设，可听、可视、可练、可互动的新形态教材）。
5、能够充分体现创新创业教育理念、方法且与专业教育紧
密结合的创新创业课程教材。
五、建设目标
立足我校应用型办学定位和学科专业特色，构建“学院筑基、学校培优、省级突破”的三级联动建设体系，分层分类推进自编教材建设工作，具体目标如下：
（一）学院层面：全面覆盖，夯实基础
各教学单位充分发挥主体作用，围绕人才培养方案和课程教学需求，系统梳理教材建设现状与缺口。
1、实现核心课程覆盖：力争每个专业（尤其是省级一流专业、特色专业）至少启动1-2门专业核心课程或特色方向课程的自编教材立项建设工作。
2、培育校级特色教材：各教学单位结合自身学科优势、产教融合项目及教学改革成果，培育一批内容新颖、特色鲜明、适用性强的校级特色教材。
3、组建教材建设团队：以教材编写为契机，组建老中青结合、校企结合的高水平教材编写团队，提升教师的课程整合与知识建构能力。
（二）学校层面：重点培育，打造精品
学校将统筹资源，对各教学单位上报的教材进行择优遴选和重点支持，打造校级教材品牌。
1、在2025年-2026年期间，各教学单位分期分批立项建设3-4部校级自编教材，重点向“四新”建设、一流课程、产教融合、数字课程等领域倾斜，形成彰显“烟科”特色的校本教材体系。
2、从校级立项教材中，择优选出适用性强、师生评价高、创新特色突出的教材，进行重点资助和精细化打磨，并优先推荐参评省级规划教材。
（三）省级层面：集中突破，提升影响
集中全校优势力量，对标省级及以上规划教材标准，实现高层次教材建设的突破。
1、培育省规申报项目：从校级立项教材中，遴选基础好、潜力大的教材，纳入“省规教材培育库”，组织专家进行多轮辅导与打磨，确保其内容质量、创新特色与出版规范达到省级一流水平。
2、实现省规教材入选：力争到2027年，成功申报省级规划教材（或省级重点教材）3-5部，并确保1-2部能够成功入选，实现我校在省级教材认定上的数量与质量双突破。
六、申报程序
数字化教材立项以主编为申报人，新编教材请填写《烟台科技学院学校自编教材（新编）建设申报书》（见附件1），修订教材请填写《烟台科技学院自编教材（修订）建设申报书》（见附件2），请各教学单位对申报材料进行审核后提交至教务处。
七、本次申报数量
各教学单位至少申报2项。
八、时间安排
请各教学单位于11月25日16:30前将电子版申报材料发送至袁本壮老师云之家，纸质版一式一份，经教学单位负责人、教学副院长于封皮空白处签字并加盖学院公章后送至图文楼515室。
附件：
1.烟台科技学院自编教材（新编）建设申报书
2.烟台科技学院自编教材（修订）建设申报书
3.各教学单位自编教材建设汇总表（含修订、新编）
烟台科技学院教务处
2025 年 11 月 17 日
